两部门：艺考、高水平运动队考试招生不是“升

日前，教育部印发《关于进一步增强和改良普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，教育部、国度体育总局结合印发《关于进一步完善和标准高校高程度运动队考试招生工作的指导意见》，对深化相关范畴考试招生变革作出部署。

“两项考试招生变革经过进一步增强统考统测、严厉选拔规范，引导高校不再自觉组织校考，减轻学生和家长的考试担负和经济担负，为有艺术体育专长的孩子发明公平开展的时机。”教育部和国度体育总局有关部门担任人表示。

为选拔艺术、体育人才，我国自1952年开端“艺考”、自1987年启动高程度运动队建立试点。多年来，两类考试招生获得明显效果，但间隔新时期新请求仍存在差距，局部考生和家长以至错将其作为“升学捷径”，功利性报考。

依据意见，将推进高校进一步明晰人才选拔培育定位，优化艺术学科专业规划，对社会需求缺乏、培育质量不高的专业予以调减或中止招生。关于不具备相关师资、设备、场地等组队条件，退队率超越20%的高校，和非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运发动技术等级规范、生源严重缺乏且连续两年录取数为零的相关项目，不再布置高程度运动队招生。

“当前，由于艺考省级统考掩盖范围有限，全国组织校考的高校有300多所，参与校考考生约160万人次，校考组考和标准管理面临较大压力。”教育部有关部门担任人引见。意见明白，到2024年，根本完成艺术类专业省级统考全掩盖，不再跨省设置校考考点。

近年来，高程度运动队14个招生项目中的7个已陆续归入全国统考，取得高校、考生及家长的好评。意见明白，2024年起，高程度运动队考生文化考试成果全部运用全国统一高考文化课考试成果。专业测试全部归入全国统考，由国度体育总局牵头组织施行，高校不再组织相关校考。“全国统考既能够提升专业测试的公平性、科学性，也有助于降低学校组考本钱及考生、家长多校应考的本钱。”教育部和国度体育总局有关部门担任人说。

艺考、高程度运动队应考之所以被错当成“升学捷径”或“敲门砖”，缘于局部高校正两类考生文化课成果请求偏低。这既不利于学生久远开展，也不利于高校培育高程度艺术体育人才。

局部考生和家长“重专业轻文化”，一些考生入校后以至难以完成正常学习任务。针对这一问题，两个意见明白：各省（区、市）量体裁衣、分类划定、逐渐进步艺术类各专业高考文化课成果录取最低控制分数线；2024年起，招收高程度运动队的“世界一流大学建立高校”，对考生的高考成果请求须到达生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校正考生的高考成果请求须到达生源省份本科录取最低控制分数线的80%。与此同时，关于专业成果突出、具有特殊培育潜质的考生，允许高校探究树立文化课成果破格录取方法，并承受严厉监视。

依据意见，2024年起，契合生源省份高考报名条件，取得国度一级运发动（含）以上技术等级称号者方能够报考高程度运动队。2027年起，契合生源省份高考报名条件，取得国度一级运发动（含）以上技术等级称号且近三年在国度体育总局、教育部规则的全国性竞赛中取得前八名者方能够报考高程度运动队。意见还一改以前高程度运发动招生不限专业的做法，规则从2024年起，高考文化课成果较高、文化根底较好的考生可报考普通类专业，其他考生限定在相关的体育学类专业就读。

“不再把艺考、高程度运动队考试招生作为进名校的‘跳板’，这关于引导根底教育在美育、体育中注重培育学生的艺体兴味，不再盘绕功利的升学打造专长极为重要。”21世纪教育研讨院院长熊丙奇说。

“在艺术类专业考试招生中，凡在规则时间内有指导、被指导关系或有亲属关系及其他利害关系的考评人员和考生，均须按请求停止申报，并严厉执行逃避制度。高校指导干部子女或其他亲属报考本校的，须向学校报备并在校内公示，相关指导干部要全程逃避。”教育部有关担任人引见，两项考试招生变革都强调了“逃避制度”，关于坦白不报、故弄玄虚或违规违纪的考评人员，按有关规则严肃处置，并列入“黑名单”，终身不得参与高校考试招生工作。

在重生入校后，则要严厉组织入学复查。意见明白，关于检查或专业复测不合格、入学前后两次测试成果差别显著的考生，要组织特地调查。关于经过故弄玄虚、秉公作弊方式骗取录取资历的学生以及违规录取的学生，一概取消入学资历、录取资历或学籍，并记入其考试诚信档案。

为处理一些高校高程度运动队在校管理不够严厉的问题，意见明白，高程度运动队录取学生入学时应与高校签署协议，认真实行参与锻炼和竞赛的义务。高校要把学生在运动队的考核，包括参与锻炼学时和表现、竞赛成果和突出奉献等状况另设为必修课停止管理，并计算必修学分归入总学分。对入学后擅自不参与锻炼和竞赛的高程度运发动，高校要严厉依照学籍管理规则停止处置，情节严重的给予纪律处分或者退学处置。

9月24日，教育部召开全国高校艺术类专业和高程度运动队考试招生变革工作视频会议。会议请求，各地各高校要充沛认识推进两项变革的艰巨性和复杂性，实在增强组织指导，落实变革任务，深化细致展开政策培训，严厉考试招生标准管理，确保两项变革落地奏效。